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第34个教师节，民进这样庆祝
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每年教师节，对民进来说，都具有特别的意义。
这不仅在于民进的成员构成中，三分之二是教育工作者；
还在于民进作为参政党，始终把推动国家教育发展为己任，积极参政议政，服务社会，并率先以党派名义提出恢复设立“教师节”的建议。（→：教师节，说点你可能不知道的事儿……）
因此，每年教师节民进全会都会隆重庆祝，而举办“中国教师发展论坛”，就是最重要的庆祝方式之一。
这不，今年的中国教师发展论坛如约而至——
Teachers' Day庆祝第三十四个教师节暨2018·中国教师发展论坛
主题：义务教育城乡一体化背景下的教师队伍建设
时间：9月6日—7日
地点：江西师范大学
主办：民进中央
承办：江西师范大学、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、民进江西省委会、民进中央办公厅
协办：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，民进中央教育委员会，江西省教师质量监测、评估与服务省级2011协同创新中心
在论坛开幕式上，民进中央主席蔡达峰代表民进中央向全国广大教师致以节日的问候和崇高的敬意。
他还围绕民进与教育的渊源、城乡义务教育一体化和队伍建设的关系，如何推进义务教育一体化等问题作了精彩的阐述——
教师队伍建设和义务教育城乡一体化，两者是相互支撑的关系。
举办教师发展论坛、庆祝教师节，当然关注教师队伍建设，但根本上是为了教育发展，当下来说，就是准确把握和贯彻落实义务教育城乡一体化的需要和任务。这是党和国家的重大战略决策部署，是实现教育现代化、全面建成小康社会、实施乡村振兴战略、打赢脱贫攻坚战的重大政治任务。
推进城乡义务教育一体化，为教师队伍建设确立了目标和措施，提供了大好机遇。
推进义务教育一体化要注意什么？义务教育一体化要彰显公平、促进公平。教育越发展，社会应该越公平，义务教育一体化、均等化都是教育的本质要求，都是维护和促进公平的举措。教育界首先要成为倡导公平的先锋、实现公平的典范，既要让学生感受到公平，也要让教师感受到公平。
义务教育一体化也要适应社会发展、适应大众需要，积极应对基本公共教育服务面临的时代课题，深化教育改革，构建更加开放、灵活的师资配置体制机制，保障教育供给。
义务教育一体化还要弘扬尊师重教的风尚、彰显教育的价值取向，让教师的大爱、奉献、理性的精神品格得到普遍的尊重，让教师对教育的坚守得到广泛的支持，让教师对所有学生的关心和帮助得到充分的赞美，让教师职业待遇得到平等的保障和改善，让全社会、所有人都能接受同样的教育，树立正确的个人发展意愿和教育需求，全面提升良知、人格和文明的水平。
对中国教育的期许年年桃李，岁岁芬芳，我们感谢广大教师为学生、为家庭、为国家教育事业的辛勤奉献。
我们相信，中国特色社会主义建设的进程，将激发教育需求，促进教育改革。我们相信，教育事业的快速发展，将会更好地引导社会，服务大众，改善教师队伍。我们相信，教师队伍建设的扎实推进，将会更好地激励广大教师，担负光荣的使命。
克服困难，培育学生，造福社会。民进愿与教育界同仁一道，发挥参政党作用，团结带领广大民进会员尤其是教育界会员，为我国教育事业作出更大贡献。
分论坛现场
分论坛现场
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论坛期间，来自全国各地的相关专家学者通过分论坛主题发言、讨论交流等多种形式，围绕推进城乡义务教育教师资源一体化配置、教师队伍协同发展、提高乡村义务教育教师队伍素质等议题，结合各自研究成果，对相关工作的现状、存在的问题以及对策建议进行了深入研讨。
因为内容实在太丰富了，小萱只能为您呈现部分专家学者的发言题目——
主题演讲
1.杨银付 中国教育学会秘书处秘书长、研究员
《把加强教师队伍建设作为教育事业最重要的基础工作》
2.杜育红 北京师范大学教育经济研究所所长、教授
《乡村振兴战略与乡村教师队伍建设》
3.梅国平 江西师范大学校长、教授
《新时代乡村教师队伍建设与师大担当》
主题报告
刘建同 教育部教师工作司巡视员
《新时代乡村教师队伍建设的政策解析》
主题发言
舒悦 《新形势下义务教育师资均衡配置存在问题分析》
薛二勇 《城乡义务教育教师资源一体化配置的政策创新》
宋冬生 《不让一个孩子掉队在“最后一公里” ——精准支持边远贫困山区教学点教师发展》
王晨霞 《城乡教师专业发展供给侧改革的实践探索》
汪丞 《县域城乡教育一体化视域下农村小规模学校教师队伍建设路径研究》
王智明 《关于充分发挥基层教研室在城乡教师资源一体化配置中作用的建议》
李廷洲 《城乡义务教育师资均衡配置政策执行中的失真问题研究》
刘宗祥 《在教育“最末梢”发力 让“乡村教师支持计划”落地有声》
傅维利 《新媒体的负面教育效应与农村义务教育教师新媒体教育素养的提升》
范先佐 《创新教师招聘思路，培养留得住的本土名师》
龙宝新 《教师专业发展视域中的城乡教师流动政策思考》
王越群 《县域内城乡义务教育一体化发展背景下农村中小学教师队伍素质提升策略》
邵泽斌 《论新时代我国农村教师队伍建设的“双规并进”》
蒋东标 《四大突破促转型 润质贤品助成长——区域教师教育工作的思路和策略》
牛利华 《“弱势群体”话语中的城乡教师协同发展：定位与努力》
杨忠云 《深化教师“县管校聘”改革 促进教育优质均衡发展》
许雪梅 《以优良的校训家风，促进乡村教师师德素质提升》
赵海千 《以“雁阵效应”带动城乡义务教育教师队伍协同发展》
杜屏 《农村中小学教师工资对其流失意愿的影响》
张宝辉 《教师专业发展视域中的城乡教师流动政策思考》
刘善槐 《乡村教师综合待遇研究》
安雪慧 《农村中小学教师工资与优质教师短缺》
吴亮奎 《当下义务教育乡村教师的专业感问题及解决》
冯国平 《提高乡村义务教育教师队伍素质的实践探索——以景德镇市为例》
方华 《以良好校风影响家风, 改变民风》
何齐宗 《乡村小学教师教学胜任力的调查与思考》
孙锦明 《乡村校( 园) 长领导力的调查与思考》
万文涛 《结合大数据挖掘的课堂教学行为观测与评价体系开发》
卢乃桂 《教育公平与教师队伍建设》
荀渊 《完善乡村教师专业发展支持系统的政策与策略》
郑新蓉 《我国教师队伍性别结构现状分析》
刘铁芳 《乡村教师：农村教育发展之魂》
雷万鹏 《变革时代教师队伍建设的实证调查》
项国雄 《基于教师网络研修工作室的教研训一体化教师培训模式实践探索》
郅庭瑾 《深度贫困地区教师队伍建设的政策特点、经验和前瞻》
项贤明 《建立城乡一体化的教师队伍管理体制》
End
2天的研讨，取得了丰硕的成果。
在7日举行的闭幕式上，民进中央常务副主席刘新成代表论坛组织方对论坛主要成果进行了梳理——
——教师是义务教育城乡一体化改革和发展中的核心和关键因素，未来对乡村教育的投入重点要从投向物转为投向人，将投入重点放在教师队伍建设上；
——改革完善教育治理体系是建设一支高水平城乡义务教育教师队伍的主攻方向；
——大幅度提高乡村教师待遇，采取前瞻性、灵活性机制改善教师工作和生活条件，是吸引和稳定高水平乡村教师的基础。
他还强调，在城乡一体化背景下，城乡教师的协同发展尤为重要，教育问题的本质是社会问题，解决乡村教师队伍建设问题的本质在于提升乡村生活的整体幸福感，这正是乡村振兴的根本要求。
民进中央副主席朱永新、庞丽娟，副主席兼秘书长高友东，江西省委常委、组织部部长赵爱明，民进江西省委会主委汤建人，教育部教师工作司巡视员刘建同，江西师范大学党委书记田延光、校长梅国平等出席论坛相关活动。
怎么样？是不是还意犹未尽？
想要了解论坛更多内容，请关注民进网站重磅推出的“2018·中国教师发展论坛专题”，点击文末“阅读原文”即可进入。也别忘了在文末点个赞哦！
延伸阅读·历届论坛主题及举办地2007年：
“提高教师素质，推进教育公平”·杭州
2009年：
“科学发展观和教师队伍建设”·北京
2010年：
“落实《教育规划纲要》，推进教师队伍建设政策制定”·北京
2011年：
“推动教育家办学，促进教师队伍专业化发展”·潍坊
2012年：
“加强职业教育师资队伍建设，服务城乡统筹发展”·重庆
2013年：
“新形势下农村教师队伍建设政策”·邯郸
2014年：
“城镇化进程中教师队伍建设的体制机制与政策创新”·呼和浩特
2015年：
“助推乡村‘好教师’建设”·徐州2016年：
“教师教育的供给侧改革”·芜湖
2017年：
“教师队伍建设与中国教育现代化 2030”·武汉— END —
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